Les frais de scolarité couvrent les charges de l'école : loyer, salaires, charges patronales, chargés (eau, électricité, chauffage), entretien des espaces verts, des locaux, impôts, matériel ... Aucune aide extérieure n'est perçue, même si l'école fait son possible pour obtenir des subventions et des soutiens financiers qui seront intégralement au profit des familles en cas d'obtention.  

Quelle meilleure réponse à donner à cette question qu’une des plus célèbres citations de Maria Montessori :

"N'élevons pas nos enfants pour le monde d'aujourd’hui. Ce monde aura changé lorsqu'ils seront grands. Aussi doit-on en priorité aider l'enfant à cultiver ses facultés de création et d'adaptation."

Le fondement de la pédagogie est une préparation à la Vie. L'enfant a appris à se connaître, à connaître les limites des autres, il a développé sa volonté, sa concentration, son autonomie, il a également développé un réel sens des responsabilités et une autodiscipline. Les aptitudes acquises par l’enfant pendant son parcours Montessori sont intégrées en lui pour la vie. Il a alors de bonnes bases pour s’adapter sans difficultés à un autre système.

Après des années de concentration et de travail dans le plaisir, l’enfant montessorien qui continue sa scolarité dans le système traditionnel est généralement très apprécié de ses professeurs.

C’est le retour que nous font les parents. En effet, l’enfant, l’adolescent a gardé sa soif d’apprendre et de découvrir (qu’il avait déjà à deux ans) et se montre généralement investi et participatif en classe. De plus, l’importance accordée aux règles dans le système Montessori est aussi un atout pour son intégration dans sa nouvelle classe.

Désormais, Mon École Montessori et Moi dispose d'un collège pour accompagner les élèves issus de notre école primaire. Nous permettons ainsi aux familles de poursuivre une coéducation cohérente avec les principes de la pédagogie Montessori, tout en assurant le respect du programme de l'Éducation nationale.

Vous pouvez remplir le dossier de pré-inscription disponible sur notre site à la page “L’école” rubrique “Inscription”. Nous ne manquerons pas de vous joindre le moment venu pour convenir d'un entretien à l'école.

Le matériel Montessori est un élément crucial de la pédagogie. Il est pensé pour être manié par l’enfant qui apprend de manière sensoriel de 0 à ses 6 ans. Celui-ci lui offre les connaissances en classe ou à la maison. Attention à ce que vous pouvez trouver sur le marché. Il existe plusieurs différences entre le matériel d’apprentissage Montessorien et le matériel «  non Montessorien » . En effet, le nom Montessori n'est pas un label, ce qui signifie que n’importe quel jouet peut se revendiquer être du Montessori. Il est important de faire des présentations adaptées.
Comment s'y retrouver ? Comment délier le « vrai » matériel du « faux » ? Ma Petite Planète Montessori vous introduit les différences :
https://www.mapetiteplanetemontessori.com/blogs/histoire-montessori/l-importance-du-materiel-dans-la-pedagogie-montessori

Dans la pédagogie Montessori, les enfants ne sont pas notés au travers d’évaluations ou de contrôles qui ne donnent qu’une photographie à un instant donné, sans toujours avoir la possibilité de se corriger et de mieux faire.

Au contraire, l’approche Montessori repose sur une observation et une évaluation continues : tout au long de la journée, les éducatrices observent, accompagnent et connaissent précisément chaque enfant, au fil de ses activités, de ses interactions et de ses apprentissages.

Cette connaissance s’inscrit dans la durée : les enfants sont accompagnés par les adultes de l’équipe 3-6 ans pendant trois années en Maison des Enfants, puis par les adultes de l’équipe 6-12 ans pendant cinq années en élémentaire, ce qui permet un suivi individualisé de leur progression. De plus, un logiciel de suivi des présentations Montessori permet aux éducatrices d’enregistrer les présentations, et les parents ont accès à la progression de leur enfant.

Oui, il peut y avoir du travail à la maison en élémentaire, mais pas de devoirs quotidiens classiques.

Les journées à l’école passent vite, et le travail à la maison est avant tout pensé comme un prolongement de ce qui est vécu en classe. Dans la pédagogie Montessori, il est essentiel que l’activité ait du sens pour l’enfant : apprendre ne se limite pas à remplir un cahier de devoirs.

Ainsi, « travailler » à la maison peut prendre des formes très variées : participer aux tâches du quotidien, s’occuper d’un animal, cuisiner, organiser un projet ou une sortie, écrire dans un journal, préparer une liste de courses, rédiger une carte postale en faisant le moins de fautes possible, lire, aller à la bibliothèque …

De petits rituels sont proposés pour consolider certains apprentissages, notamment en langage, notre riche mais complexe langue française.

L’objectif est donc de donner du sens aux apprentissages et de développer l’autonomie, plutôt que d’imposer un cahier de textes rempli de devoirs à réaliser du jour au lendemain.